2012年5月10日，省教育廳在云南民族大學召開云南國際化教育實施“橋頭堡戰略”小語種建設座談會。省教育廳副廳長張之政、高教處副處長郭云龍以及全省30多所高校分管教學副院長、教務處處長、對外交流處處長、外語學院院長等領導出席了本次座談會。我院教務處處長楊有昌、基礎部副主任李憬代表學院參加了座談會。
座談會一共有三個議程。郭云龍副處長首先通報了我省目前小語種人才培養工作的發展概況。根據去年5月份省教育廳高教處在全省各高校的調研，截止到去年5月，我省各高校一共開設了泰、越、老、緬、柬五個語種專業，共有專任教師215人，其中教授18人、副教授26人、講師76人、助教94人，反映出專業師資隊伍總體偏弱、職稱結構不平衡。從調研數據看，2011年我省共有30所高校開始了小語種公共選修課，選修人次大幅增加，從2006年817人上升為5379人。郭副處長在分析調研數據的基礎上，向全體參會人員傳達了《云南省教育廳 云南省財政廳 云南省人民政府外事辦公室關于加快云南省高等學校小語種人才培養工作的實施意見》（云教高〔2012〕3號）的主要精神及工作要求。
會議第二個議程由云南省大學外語教學考試指導委員會主任馮致文介紹當前全省各高校小語種的教學情況，并提出四點啟示：一是我省小語種專業建設已有良好的基礎；二是我省小語種人才培養工作將對橋頭堡建設提供強有力的支撐；三是當前我省的小語種教育規模不大、質量還不夠高；四是師資隊伍水平還有待提高，師資隊伍建設要走專業化發展道路。
大會第三個議程由各參會院校就本校小語種人才培養工作現狀進行交流發言。各高校發言代表紛紛闡述了本校小語種建設工作中的亮點和當前所遇到的困難。
會議最后由教育廳張之政副廳長作重要講話。張副廳長開門見山地指出當前我省小語種人才培養工作最缺的是師資。他對各高校提出了要在當前業績的基礎上圍繞一個“戰略”、著力于十個“進一步”、實現一個“目標”的工作思路。一個“戰略”指國家建設南亞、東南亞橋頭堡的戰略。十個“進一步”指: 1、進一步加強對小語種建設的領導； 2、進一步加強對小語種建設的調查研究； 3、進一步加大對云教高〔2012〕3號文件的學習力度； 4、進一步加強小語種師資隊伍的建設；5、進一步加強小語種在學規模的擴大以及教研質量的提高； 6、進一步加強語種結構的優化建設； 7、進一步加強國際合作辦學“1+1”、“2+1”、“3+1”教學模式的探索和完善，建議有條件的院校三年制專業嘗試“1+2”、“1.5+1.5” 教學模式； 8、進一步加強年度小語種演講大賽，探索長期開展競賽的組織形式，促使更多學子熱愛小語種語言； 9、進一步探索小語種高級翻譯人才的培養路子和途徑； 10、進一步加強探索校企、校政、校校、校地（學校和地方）和校外合作的人才培養機制，廣泛暢通就業渠道。張副廳長要求各高校還要努力實現一個“目標”，即云教高〔2012〕3號文件中提出的小語種人才培養目標。
本次座談會為我省的小語種人才培養工作翻開了一頁新的篇章，具有重要的指導意義。省教育廳高教處也把此項工作列為本年度的重點工作之一，可見其重要性和緊迫性。
我院與東南亞國家的交流與合作雖然開展了多年，但一直以來僅局限于師生的短期交流，真正的小語種人才培養工作從2010年基礎部申報省級質量工程——小語種公共教研室（泰語）獲準立項才開始。2011年學院開始招收泰語專業學生，現有在校生25人，專業教師2人。應該說我們面臨著師資緊缺、教材匱乏、教學管理、“2+1”辦學模式泰國對接學校渠道尚未打通等諸多困難。 我們將按照《關于加快云南省高等學校小語種人才培養工作的實施意見》中對小語種人才培養工作的要求和指示，積極探索我院泰語人才培養的有效措施，進一步做好泰語專業教學和公共教學的組織實施工作。 （教務處、基礎部供稿）
云南國際化教育實施“橋頭堡戰略小語種建設座談會會場
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