2011年4月，學院黨委書記崔金賦著的《人的潛能與人的教育論》與《高職教育內涵建設研究》兩部專著由云南人民出版社出版發行。

人類社會在其發展過程中所遇到的種種障礙和困境，需要不斷地克服和超越；努力探索和思考人的潛能問題，旨在于為未來社會的發展尋找新的基本動因；教育是一種專司人類自身生產的社會實踐，它將人的潛能轉化為人的現實。這三個命題的存在，使得探討人的潛能和人的教育的關系問題成為一個亙古常新的話題。在某種意義上，說這是古往今來人類永恒的智慧之源，一點也不為過。

據此，作者在《人的潛能與人的教育論》中把文化、科技、靈感、個性等納入潛能論題，充分闡述了人的潛能問題的跨學科性，并從哲學的角度闡述了新的人類潛能觀；把多元智力理論與素質教育結合起來，討論人的潛能開發的基本方式問題；借助默會知識的相關理論，把散見于教育教學實踐中的情境教育教學思想理論化和系統化，并據此提出一種新的美育觀；根據德育和文化的相關性提出二者的“雙重互動”理論；最終將以上思想回歸到大學校園，對大學文化校園構建特別是農業高職大學文化建設，進行了深入的思考和探索，提出了有針對性的意見和建議。

高職教育內涵建設必須結合自身所處的發展階段，以及所服務行業的實際，正確處理規模發展與質量提高的關系，努力遵循人才培養的內在規律，在理論與實踐的良性互動中切實修煉內功，最終更好地滿足經濟社會發展需求。這是每一所高職院校和每一位高職教育工作者都必須努力探索和深入思考的重要課題。

《高職教育內涵建設研究》作為一本專門探討高等職業教育內涵建設的著作，作者以案例的方式，通過云南農業職業技術學院這個微觀視角，就高職教育人才培養模式、課程改革探索、質量工程建設、德育工作創新、文化校園建設六個典型問題，逐一解讀高職教育內涵建設的有關方案。通過背景分析、操作研究、特色歸納和前景展望，針對目前高職院校在內涵建設中普遍面臨的問題進行了探討和分析，并提出了許多有建設性的建議和解決辦法。（宣傳部供稿）