通知中心二○一○年五月五日,教育部發布了《教育部關于授予陳永剛同學“全國見義勇為優秀大學生”榮譽稱號的決定》(教思政[2010]5號)。《決定》說:2010年3月4日,南開大學信息技術科學學院2008級碩士生陳永剛不顧個人安危,跳入冰冷的湖水中,在校園內救起一名落水老人。《決定》指出:陳永剛同學在人民群眾生命受到嚴重威脅的危急關頭,不怕犧牲、挺身而出的先進事跡,充分體現了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統美德,在高校和社會各界引起熱烈反響。他用實際行動展示了當代大學生高度的社會責任感和良好的精神風貌,是當代大學生的優秀代表,是踐行社會主義核心價值體系的典范。為表彰陳永剛同學的先進事跡,教育部決定授予陳永剛同學“全國見義勇為優秀大學生”榮譽稱號。
根據《決定》號召,學院黨委決定號召全院大學生要努力向陳永剛同學學習,學習他臨危不懼、見義勇為的傳統美德,學習他奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概。相關部門要充分認識開展向陳永剛同學學習的重要意義,加強領導,精心組織,把學習陳永剛同學先進事跡的活動與深入貫徹落實中發〔2004〕16號文件精神結合起來,深入研究大學生思想政治教育工作規律和大學生成長成才規律,科學總結加強和改進大學生思想政治教育的做法、成效和經驗,認真查找薄弱環節,采取更加有力的措施,進一步提高大學生思想政治教育工作的科學化水平。要加強大學生先進典型的發掘、培養和表彰、宣傳工作,為大學生樹立一批身邊的典型,讓廣大學生學有榜樣、趕有目標,積極營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。要充分發揮先進典型的示范引領作用,把他們的先進事跡和崇高精神作為加強和改進大學生思想政治教育的生動教材,教育和引導廣大學生自覺踐行榜樣精神,從中汲取力量,努力成為德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
附:陳永剛先進事跡介紹
陳永剛,南開大學信息技術科學學院2008級碩士生。
冰湖救險臨危不亂
3月4日15時50分,陳永剛正騎車去學校圖書館還書的路上,突然不遠處小女孩驚恐的呼喊聲將他吸引過去,“姥姥、姥姥……”,看到有人在設法折路邊松樹的樹枝,一個念頭猛然出現——會不會有人落水了?飛快騎到新開湖邊,湖面上漂著的格子外衣印證了自己的想法,陳永剛把車子一扔夾克一脫,盡管不太會游泳,卻毫不猶豫地跳入還有浮冰的湖中。他并不知道,老人落水地方的水位已經沒過他的頭頂;他只知道,老人已經離岸六七米遠,救援刻不容緩。“盡可能縮短在冰水中的時間,否則一旦體力和體溫耗盡,對老人和自己都將是致命的!”雖然救援十分困難,但陳永剛并未亂了方寸。知道自己并不擅長游泳,而且深知水中救人要講技巧,陳永剛在兩三米深的冰水中猛地蹬了一下湖底,右手在老人即將沒頂的一剎那一把抓住老人的胳膊,奮力向岸邊方向就是一拽。這一拽不要緊,老人是向岸邊移了將近1米,但由于反作用力,陳永剛卻向湖心退了1米!看到方法奏效,陳永剛立刻回身游到老人身后,全力把老奶奶往岸邊一推,“走!”這一聲喊,既是給老人鼓勁兒,更是給自己打氣兒,又一推,再一推……看到老人終于被自己推到岸邊較淺的水域并且被岸邊熱心同學攙扶上岸,陳永剛才欣慰地游向岸邊掙扎上岸。當時氣溫只有2℃,湖面背陰處還漂浮著厚厚的冰塊。
脫險老人的執著
老人脫險后,緊緊抓住陳永剛的手不讓他走,“小伙子,你一定得告訴我名字!”“我就是南開的普通學生。”“不說出具體的學院和姓名,咱倆誰也別走!”在周圍同學和老師的勸說下,陳永剛告訴老人說:“我是信息技術科學學院的學生。”老人這才松開了手。當晚,獲救的郭向陽老人和家人輾轉找到信息技術科學學院,但未能找到救命恩人,老人只得失望地離開學校。3月8日,在獲救后的第一個工作日,執著的老人帶著不滿3歲的外孫女,冒著漫天飛舞的雪花,再次趕到信息技術科學學院尋人,輔導員王堅老師出面,將不好意思露面的陳永剛從食堂里“揪”了出來。“什么學校最出色?當推南開為巨擘。”曾任遼寧省撫順市雷鋒中學教師的老人緊緊握住了救命恩人的手,脫口而出這句陶行知先生的名言,表達自己的感激之情。再次相見,兩人已如家人一般。“謝謝南開人對我的愛,我一生將永遠銘記。”
獎金捐給阿依努爾
陳永剛湖中救人的壯舉傳開后,他的精神為每個人嘆服。“游泳,對我這個邯鄲農村長大的孩子來講,實際上就是狗刨兒,當時這種情況說不緊張是不可能的。很多人問我這半瓶子技術,為什么還能夠遇險不驚,那是因為當時我心中只有一個目標,就是把人救上來,假如還心存雜念,過于擔心自己的安全,那救援行動哪里還有勝算?”純樸的陳永剛說。
事跡傳開后,校方為陳永剛送去1000元錢的慰問金,他當即表示將把這筆慰問金捐獻給身患白血病的學妹阿依努爾。在他看來,“這只是一件小事,沒什么大不了的!我相信不管是誰,遇到那種情況都會馬上跳入湖中,因為情況危急、生命需要救援,不容我們再有其他的想法。”(李洋編輯)