生物工程系2011級學生頂崗實習系列報道一

2013年春天的兩會，讓中國夢這個內涵深刻的詞語迅速深入人心。對于我們的學生來說，畢業之際就是他們中國夢開始之時，而頂崗實習是他們走上夢想舞臺的預演。所以，在2011級學生頂崗實習的管理中，生物工程系充分尊重“學生”這一主體，以培養、鍛煉學生職業素養，強化、提升學生職業能力為目標，通過“選擇自由化”、“崗位多元化”、“管理精細化”等辦法，來推動頂崗實習的科學開展、有序開展，努力幫助學生讓夢想變得飛揚熱烈。

——“選擇自由化”。針對學生對實習單位或崗位不滿意，安排的實習崗位與學生預期有偏差的問題。今年，生物工程系探索建立一種實習單位與學生雙向選擇的實習機制，努力使學生和企業在頂崗實習前互相了解，達成共識，取得共贏。例如：本學期初，昆明天穗農資有限公司總經理張宏親自到校，為2011級學生開展了為期3天的專題企業宣講會，向學生講授企業文化、企業管理、發展理念，企業經營模式，實習崗位工作技能等內容。同時，與關注天穗的學生進行座談，為學生解答他們關注的問題。通過這樣的選擇方式，今年有78名同學選擇了昆明天穗農資有限公司進行頂崗實習。

——“崗位多元化”。2013年中央一號文件提出“要尊重和保障農戶生產經營的主體地位，培育和壯大新型農業生產經營組織，充分激發農村生產要素潛能?！彪S著這一政策的出臺，學生對于今后的發展就有了更多的想法。為應對這一形勢，生物工程系在安排學生頂崗實習崗位時，認真考慮學生這一主體的需求，在積極準備“多元化崗位”基礎上，充分發揮校內創業孵化園的功能，特別強調把創業能力培養融入頂崗實習。在崗位安排方面，2011級學生有21人選擇到云南英茂生物農業有限公司；5人選擇到鑫凱高科（北京）作物科技有限公司；78人選擇到昆明天穗農資有限公司；7人選擇到昆明金實鼎業農資連鎖有限公司；18人選擇到云南季季豐農資連鎖有限公司；另外有3人選擇了獨立頂崗實習。在創業能力培養方面，系上由分管招生就業的副主任牽頭，招生與就業科具體負責，相關專業教師配合，定期與2012年學院創業大賽中獲獎的同學聯系，繼續激發其創業熱情，挖掘其創業思路，為其提供更多地幫助。

——“管理精細化”。為避免頂崗實習中出現“放羊”的情況。生物工程系在2011級學生頂崗實習時。一是初步構建了三層管理架構。即由雙方領導組成決策層，確定頂崗實習合作雙方的合作框架和共同發展規劃;由雙方職能部門組成協調層，負責簽訂具體協議;由雙方管理人員組成執行層，負責處理實習期間的具體事項。二是完善制度建設。正在研究并準備出臺頂崗實習流程文件、頂崗實習學生權益保障制度等管理文件。三是繼續強調頂崗實習導師制。由班主任和企業技術或管理人員組成的導師組，班主任負責生活、心理指導，企業人員負責技能、專業指導，幫助學生初步完成由“學生”到“員工”、由“生手”到“熟手”的轉變。四是探索實習現場臨時黨、團組織建設。五是保障學生合法權益。通過簽訂多方協議、為所有學生購買保險和由專人負責學生維權等多項措施來保障學生合法權益。（生物工程系 供稿）